Motivacija je gorivo vsakega učnega procesa. Če odrasli udeleženci ne vidijo smisla, se ne bodo učili – ne glede na to, kako kakovostno je predavanje. Zato je naloga predavatelja, da zna prižgati notranjo iskro motivacije.
Zakaj se odrasli učijo?
Odrasle k učenju ženejo različni motivi: želja po osebni rasti, statusu, boljših odnosih ali kariernem napredovanju. Nekateri se učijo zaradi ciljev (zunanji motivi), drugi zaradi same dejavnosti in druženja (socialni motivi), tretji pa zaradi notranje želje po znanju.
Teorije motivacije v praksi
- Teorija pričakovane vrednosti: učimo se, če verjamemo, da bo trud prinesel uspeh in nagrado.
- Teorija samoodločanja: notranja motivacija je močnejša od zunanje – odrasli se učijo, če imajo občutek avtonomije.
- Ciljna orientacija: majhni cilji na poti so pomembni, ker dajejo občutek napredka.
- —
Kako prebuditi notrajnjo iskro za učenje in uporabo znanja?
Predavatelj naj:
- oblikuje cilje po metodi SMART,
- takoj pokaže uporabnost znanja,
- poveže učenje s cilji organizacije in osebno rastjo,
- nagradi trud s pohvalo ali priznanjem.
VABLJENI na pedagoško-andragoško usposabljanje (16 ali 24 ur), kjer boste spoznali kako motivirati odrasle, da se učijo in da znanje tudi uprabijo v praksi.
